Model absolwenta

Umiejętności społeczne i wychowanie patriotyczne:

• nawiązuje prawidłowe kontakty z rówieśnikami i dorosłymi,
• zna i stosuje zwroty grzecznościowe,
• przestrzega reguł obowiązujących w społeczności dziecięcej i świecie dorosłych,
• wykazuje inicjatywę w zabawie,
• uwzględnia prawa innych,
• wie, że należy pomagać innym w trudnych sytuacjach,
• szuka sposobów rozwiązywania konfliktów,
• zna swój adres,
• wie że mieszka w Polsce i jest Polakiem,
• rozpoznaje i nazywa symbole narodowe i stolicę Polski,
• wie, że Polska należy do Unii Europejskiej.

Dojrzałość emocjonalna i rozumienie świata wartości

• rozpoznaje emocje, potrafi je nazwać i adekwatnie je wyraża i właściwie reaguje na emocje innych,
• potrafi ocenić zachowanie jako dobre lub złe,
• prawidłowo reaguje na porażkę , nie wycofuje się , poszukuje nowych rozwiązań,
• rozpoznaje wartości takie jak prawda, piękno, tolerancja, miłość i przyjaźń.

Dbałość o bezpieczeństwo swoje i innych:

• orientuje się w bezpiecznym poruszaniu się po drogach i korzystaniu ze środków transportu,
• zachowuje ostrożność wobec nieznajomych,
• wie ,czym jest zdrowie i życie , potrafi chronić je przed zagrożeniami,
• wie ,jak zachować się w sytuacji zagrożenia , gdzie można otrzymać pomoc, umie o nią prosić,
• zna numery alarmowe,
• wie, że nie można samodzielnie używać lekarstw i stosować środków chemicznych,,
• próbuje samodzielnie organizować sobie czas.

Dbałość o zdrowie i sprawność fizyczną:

• przestrzega higieny osobistej,
• jest sprawne i aktywnie fizycznie,
• zna zasady zdrowego odżywiania,
• rozumie konieczność odpowiedniego przygotowania żywności do spożycia / mycie, gotowanie/,
• wie, że nie należy zrywać i spożywać nieznanych roślin i owoców,
• wie, że podczas choroby konieczne jest przyjmowanie lekarstw i,że podaje je tylko osoba dorosła.

Umiejętności samoobsługowe, nawyki higieniczne i kulturalne:

• jest samodzielne w zakresie samoobsługi,
• wie kiedy i dlaczego należy myć ręce,
• dba o swoje rzeczy i schludny wygląd,
• utrzymuje porządek w swoim otoczeniu,
• właściwie zachowuje się przy stole.

Rozwój mowy:

• koncentruje uwagę na rozmówcy,
• wypowiada się swobodnie i zrozumiale dla otoczenia,
• wyraża własne sądy,
• pyta o niezrozumiałe słowa i fakty,
• rozumie dłuższe treści czytane i opowiadane,
• rozumie złożone polecenia,
• wymawia wszystkie głoski prawidłowo.

Czynności intelektualne:

• rozumie i określa stosunki przestrzenne czasowe i ilościowe,
• różnicuje stronę lewą i prawą,
• klasyfikuje przedmioty podając uogólnienia,
• układa historyjko obrazkowe, potrafi przewidywać i wnioskować,
• liczy, rozróżnia błędne liczenie od poprawnego,
• tworzy sekwencje wieloelementowe,
• dysponuje sprawnością rąk oraz koordynacją wzrokowo- ruchową potrzebną do nauki pisania,
• rysuje wzory od lewej do prawej strony kartki,
• rozpoznaje w słowach sylaby i głoski,
• interesuje się czytaniem i pisaniem, jest gotowe do nauki pisania i czytania.

Rozumienie i znajomość świata przyrody:

• dostrzega zmiany zachodzące w przyrodzie związane ze zmianami pór roku,
• dostrzega przystosowanie roślin i zwierząt do życia w określonym środowisku,
• wie, jakie niebezpieczeństwa zagrażają przyrodzie ze strony człowieka,
• wie, w jaki sposób człowiek może chronić przyrodę.

Wychowanie przez sztukę:

• wypowiada swoją zdolność do przeżywania poprzez różnorodne techniki plastyczne,
• jest zainteresowany dziełami kultury, wrażliwy na piękno przyrody,
• zna różne instytucje kulturalne, bywa w nich i wie jak się w nich zachować,
• zna i śpiewa piosenki z dziecięcego repertuaru,
• wykonuje proste formy taneczne,
• odgrywa role w zabawach parateatralnych.